Comentari a les lectures proposades sobre Henk Borgdorff, LeBlanc et al., i Fernando Hernández Hernández

Després de les lectures proposades crec que puc afirmar que la investigació artística és un camp interdisciplinari que desafia les perspectives tradicionals sobre la recerca i el coneixement. A partir dels textos de Henk Borgdorff, LeBlanc et al., i Fernando Hernández Hernández, és pot concebre l’art com una eina vàlida de produir coneixement.

La investigació artística pot ser abordada des de diferents disciplines com la Història de l’Art, l’educació, l’antropologia o la sociologia. Fernando Hernández Hernández destaca la Investigació Basada en les Arts (IBA) com un mètode innovador que ens permet la integració de la sensibilitat estètica i les expressions artístiques en l’àmbit de la recerca educativa.

En la mateixa línia, Borgdorff defensa que la pràctica artística pot ser una forma vàlida de produir coneixement, destacant com l’art pot articular continguts pre-reflexius i no conceptuals. LeBlanc per la seva banda proposa la a/r/tografia com una metodologia a través de la qual s’integren art, ensenyament i recerca, promovent així la reflexió crítica i la innovació pedagògica.

En conclusió, podem dir que la investigació artística és un camp que ens ofereix múltiples camins per a la producció de coneixement, promovent una educació més inclusiva, creativa i reflexiva que pot resultar en el desenvolupament del pensament crític i l’apoderament de l’alumnat.

Bibliografia i Webgrafia

• Borgdorff, Henk. The production of knowledge in artistic research. A: Biggs, Michael; Karlsson, Henrik (eds.). The Routledge Companion to Research in the Arts. Oxon: Routledge, 2012. p. 44-63. ISBN 9780415697941
• Becoming through a/r/t/ography, autobiography and stories in motion. A: International Journal of Education through Art [en línia]. 2015, Volume 11, Number 3, p. 355-374. ISSN 17435234. Disponible a: https://www.campus.uoc.edu/biblioteca/prestatgeries/articles/protegits/20207_20307/85290.pdf
• “La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación.”. Educatio Siglo XXI. Volume: 26, 2008. p 85-118. ISSN 1989466X

Anàlisi Comparativa de Metodologies en la Recerca Artística: “Banana Craze” i “Estudio sobre la Monarquía”

Cas 1: Banana Craze (Universitat dels Andes)

• Objecte d’estudi: La història i l’impacte cultural del comerç de bananes a Amèrica Llatina.
• Preguntes plantejades: Com ha influït el comerç de bananes en la cultura i l’economia de la regió? Quins són els efectes socials i ambientals d’aquest comerç?
• Context: Context acadèmic, amb el suport de la Universitat dels Andes, situat en un marc històric i cultural específic d’Amèrica Llatina.
• Posició de l’artista/investigador: Posicionament crític i reflexiu, amb un enfocament ètic en relació a factors socials i ambientals del comerç de bananes.
• Tipologia de recerca:  Investigació Basada en les Arts (IBA), ja que integra elements visuals i narratius.
• Metodologies: Fa servir la recerca històrica, entrevistes i mitjans artístics com la fotografia i el vídeo.

Cas 2: Estudio sobre la Monarquía (Marta Pareja)

• Objecte d’estudi: La representació de la monarquia en l’art contemporani.
• Preguntes plantejades: Com es representa la monarquia en l’art contemporani? Quins missatges polítics i socials es transmeten?
• Context: Context cultural europeu amb un enfocament històric-polític.
• Posició de l’artista/investigador: Posicionament crític i de qüestionament de les estructures de poder i la seva representació en l’art.
• Tipologia de recerca:  A/r/tografia, ja que combina la pràctica artística amb la recerca acadèmica i la pedagogia.
• Metodologies: Empra l’anàlisi d’imatges, creació artística (pintura i instal·lacions) i la reflexió crítica.

Bibliografia i Webgrafia

• “Banana Craze” de la Universitat dels Andes: bananacraze.uniandes.edu.co
• “Estudio sobre la Monarquía” de Marta Pareja: martapareja.com/portfolio/estudio-sobre-la-monarquia